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特殊教育学生

特殊教育服务

1997年的修正案 残疾人教育行为(想法) 最近的2004年残疾人教育改善法案(意识形态)规定,该县的每个学区都应建立一个系统,以识别从出生到21岁的残疾儿童,他们居住在该地区。

格鲁吉亚网络学院将根据儿童发现所要求的所有联邦法规和州标准,共同努力识别,定位和评估有疑似或确诊残疾的儿童。此外,格鲁吉亚网络学院的政策是,在整个鉴定,评估和安置过程中,应免费提供残疾儿童及其父母/监护人的法律规定的程序保障。适当的公共教育(fape)。

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孩子找到

儿童发现是残疾人行为(想法)的一个组成部分,要求各州识别,定位和评估残疾儿童,无论残疾严重程度如何,他们可能需要特殊教育服务。

格鲁吉亚网络学院(gca)制定了一些程序,协助家庭和社区实体提供持续的筛查和评估程序,旨在查找,识别和评估可能需要帮助的残疾儿童。如果您怀疑您的孩子有残疾并且可能需要特殊教育服务,请联系博士。 lynea法律 llaws@georgiacyber.org.

 

生活: 通过功能教育学习信息

生活是功能性教育学习信息的首字母缩写。我们的目标是确保您的孩子有一天成为社会的贡献成员,有能力处理现实世界。我们通过教授生活技能,帮助学生庆祝他们的成功和发展他们的能力来做到这一点。作为父母,您的出色工作和奉献精神使我们能够完成我们的工作。谢谢你所做的一切!我们期待与您合作,庆祝您孩子的一切,以及他或她将成为的一切。

生活管理员: 马德琳琼斯, mjones@georgiacyber.org

格鲁吉亚替代评估协调员: paige hulsey, phulsey@georgiacyber.org

学术带头人: 安娜矛, aspears@georgiacyber.org

 

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